Diente de león

Una tarde de julio de 1928. en los campos de Níjar, Francisca Cañadas, una joven de veinte años,  debía casarse con Casimiro, el cuñado de su hermana, en un matrimonio por conveniencia, ya que su familia no quería que su dote cayera en manos de cualquiera. Pero el novio, la familia y los invitados se impacientaron al ver que la novia no aparecía. Se había fugado poco antes  con el hombre del que  estaba en realidad profundamente enamorada: su primo hermano, Francisco Montes. En su huida la pareja se encontró con otra: la formada por el hermano del novio y la hermana de la novia. El hermano,  movido por el rencor hacia la afrenta al honor que esto suponía, mató de varios tiros a Francisco, y la hermana de Francisca intentó estrangularla para dejarla finalmente tirada con vida en el camino. El suceso fue publicado en los periódicos, y pronto pasó a conocerse como "el crimen de Níjar" (tenéis más detalles del suceso real aquí o aquí )

Aprovechando que Rubén Darío nos ha hecho recordar el mundo aquel de los cuentos infantiles , lleno de hadas, princesas, encantamientos, brujas, caperuzas rojas, lobos, ogros, abuelitas, bellas durmientes, madrastras malvadas, enanitos, patitos feos o botas de siete leguas (entre otras muchas cosas que tendréis que desempolvar de la memoria), vamos a hacer algo que se ha hecho ya  muchas veces pero que suele dar muy buen resultado: jugar con los cuentos infantiles, escribiendo un relato nuevo  a partir de ellos (de uno o de varios). Vais a jugar con los cuentos tradicionales  (Caperucita, la Cenicienta, los siete cabritillos, los tres cerditos, Blancanieves y los siete enanitos, La bella durmiente, Rapunzel, La casita de chocolate, El flautista de Hamelín, el gato con botas, Garbancito, el Patito Feo, etc. etc.),  y escribir un relato  (original y propio, por supuesto)  basándoos en alguno de sus elementos . Por ejemplo: La opción más sen...

  En el Proyecto de Escritura final del curso (cuyas características y requisitos finales concretaré próximamente) deberéis incluir un texto sobre la lectura voluntaria que habéis elegido y sobre la cual habéis realizado una exposición. Como siempre, ha de ser un texto único, con su título (como siempre, cuanto más original y llamativo mejor... Es más, en esta ocasión casi os recomendaría que fuera un titular sobre el libro ), convenientemente dividido en párrafos, para el que podéis aprovechar algo de lo que explicasteis en la exposición, pero muy brevemente, porque me interesa más que desarrolléis un poco más vuestras impresiones y valoraciones personales acerca de la lectura. Vuestro texto deberá incluir tres grandes partes que no deben aparecer separadas por subtítulos, pero que debéis seguir al escribir vuestro texto): 1.- PRESENTACIÓN DEL LIBRO (no más de 10 líneas) Indica el autor, el titulo de la obra, la época de publicación, el género y el subgénero. Aquí puedes inclui...

Cada cosa tiene su belleza, pero no todos pueden verla. Confucio XXXIX ¿A qué me lo dices? Lo sé: es mudable, es altanera y vana y caprichosa, antes que el sentimiento de su alma brotará el agua de la estéril roca. Sé que en su corazón, nido de sierpes, no hay una fibra que al amor responda: que es una estatua inanimada...; pero... ¡es tan hermosa! Gustavo Adolfo Bécquer

Marianela es una novela publicada en 1878 por el gran maestro del Realismo español, Benito Pérez Galdós, y generalmente la crítica la ha etiquetado, dentro de su obra, como una de las novelas de tesis, en las que el autor cuenta la historia como demostración de una tesis o idea previa (en este caso, el condicionamiento de los personajes por la sociedad en la que viven). Cuenta la tierna pero triste historia de Marianela , una chica huérfana que vive en una zona minera del norte de España, cuya triste infancia ha marcado su físico y su personalidad para siempre. A un a finsomía apenas desarrollada y poco agraciada se une la sensación de inutilidad que el entorno que la ha criado ha inculcado en ella. Su única alegría es servir de lazarillo a Pablo, joven ciego de nacimiento e hijo de un señor adinerado de la zona, al que acompaña constantemente explicándole como son todas las cosas que él no puede ver. Pronto surgirá entre ellos un amor sincero y tierno: Pablo considera a Mari...

"Lo más atroz de las cosas malas de la gente mala es el silencio de la gente buena." MAHATMA GANDHI Nuestra segunda lectura para este trimestre es La piel de la memoria , de Jordi Sierra i Fabrá , libro terrible y estremecedor por la dureza de la historia que cuenta. Y es que este libro cuenta una infancia terrible , y de infancia terribles está la literatura llena (recordad, por ejemplo, el Lazarillo , y en nada nos encontraremos con el Niño yuntero de Miguel Hernández... pero de todo esto hablaremos un poco más adelante), porque la vida, desgraciadamente, está llena de infancias terribles. De niños sin oportunidad de aprender lo que es la sonrisa, la ilusión, el juego o incluso el amor de una familia. De niños a los que la vida les roba la infancia. Y eso, lógicamente, es algo que marca para toda la vida. Porque la historia de La piel de la memoria es realista, por alejada que pueda parecer de nuestra realidad. A sólo unos kilómetros hacia al sur (po...

 La última lectura del curso  es uno de los grandes clásicos de nuestra literatura: el anónimo Lazarillo de Tormes, que dio lugar a todo un género ampliamente cultivado durante el siglo XVII (e influyente prácticamente hasta la actualidad): la novela picaresca. Y a partir de su lectura, y para demostrarla, os propongo un tarbajo creativo. Se puede hacer  en parejas.  Partiendo de la obra,  crear algo, algún “producto”, transformarla e n otra cosa que recoja algunos de sus aspectos fundamentales (de manera que demostréis la lectura del libro; no lo olvidéis) Por ejemplo (son solo sugerencias, si se os curre cualquier otra cosa…¡adelante!) Un cómic. Cartas (mails, mensajes, wasaps) entre los personajes. Redes sociales (Facebook, Instagram, Twitter) de los personajes Diario de alguno o varios de los personajes. Entrevista /entrevistas a personajes, o al autor sobre la obra (en esta entrada tenéis una propuesta de entrevista ficticia a personajes medievales que os ...

Nuestra última del curso lectura es uno de los grandes clásicos de toda la historia de nuestra literatura, que desde su edición, hace un poco menos de cinco siglos ( 1555 ) ha permanecido anónima, es decir, de autor desconocido, aunque son muchos los estudiosos dedicados a investigar quién pudo escribirla y hasta han lanzado hipótesis... pero ninguna probada. Ya henos estudiado la obra, la hemos situado en su contexto y hemos aclarado algunas cuestiones acerca de su significado, pero también vaís a acercaros a ella como cualquier lector, simplemente para conocer su argumento y disfrutar de él, y quizás hasta para reflexionar sobre algunas de las cosas que plantea. Como empleamos una versión adaptada, que elimina las posibles dificultades de la obra original, y que al final incluye una completísima guía de lectura que os recomiendo consultéis, no tenéis por qué tener ningún problema.  Pero por si acaso, aquí os explico algunas claves de la obra y os señalo en qué cosa...

Literatura se aprende leyendo y aprender literatura debe servir, sobre todo, para leer. Así que no´podían faltar aquí unos cuantos textos que os permitiesen conocer un poco mejor esa obra única, sorprendente, llena de misterio, risas, crítica y sabiduría que es el Libro de Buen Amor . Pero eso sí, he seleccionado algunos de los fragmentos más atractivos para las mentes actuales que somos (qué le vamos a hacer) así que pertenecen todos a esa vertiente profana, lúdica, divertida a veces , seria otras, pero que forma parte ya de la riqueza cultural y literaria que nos ofrece nuestra lengua. Pero os recuerdo que en la obra, al lado y con la misma importancia, hay muchos textos religiosos serios, críticos y reflexivos que para el autor y los lectores tendrían como poco la misma importancia. En primer lugar, aquí tenéis el fragmento del Prólogo en prosa donde el Arcipreste explica al lector, de forma tan ambigua como enigmática, su intención al escribir la obra. ¿Un aviso...

 Hemos estado viendo lo esencial acerca de los textos periodísticos , y estáis leyendo La leyenda del Cid de Agustín Sánchez Aguilar,  un libro que recoge muchos de los elementos que forman parte de la leyenda creada a lo largo de los siglos en torno a la figura mítica y heroica de Rodrigo Díaz de Vivar, el Cid Campeador, y que su Cantar recoge solo en parte,. Así que para conjugar ambas cosas,  el trabajo a realizar a partir de esa lectura será la elaboración de un periódico basado en lo que se cuenta en el libro (y sí: también deberéis ponerle nombre a ese periódico medieval personalizado) .   Una vez que hayáis leído la obra, debéis crear un periódico basado en el libro en el que deben aparecer obligatoriamente estos textos periodísticos:  Tres noticias objetivas sobre algún episodio del libro : por ejemplo, podéis narrar la jura de Santa Gadea, la marcha al destierro del Cid, su engaño a Raquel y Vidas, la despedida de su mujer e hijas en San Pedro de ...

El nombre de la rosa es una película de 1986, dirigida por el francés Jean-Jacques Annaud y protagonizada por el escocés Sean Connery (famoso, entre otras cosas, por ser uno de los James Bond de la historia del cine) y Christian Slater, basada en la novela homónima (o sea, del mismo título) de 1980 del escritor y semiólogo italiano Umberto Eco. Tanto la novela como la película tuvieron una calurosa acogida por parte de la crítica y por miles de lectores en todo el mundo que se entusiasmaron con una historia de corte policíaco (la investigación de una serie de muertes misteriosas por un sagaz fraile, Guillermo de Baskerville y su ayudante Adso de Melk) pero situada en una abadía medieval, con una enorme biblioteca a la que se dedican multitud de monjes copistas, cuyo ambiente se recrea maravillosamente, convirtiéndose en uno de los encantos tanto de la película como de la la novela. La obra está llena de referencias y homenajes literarios. Por ejemplo, el nombre del investigad...