Diente de león

Garcilaso de la Vega es, como Bécquer, un poeta de obra breve pero fundamental , porque marca un antes y un después en la historia de nuestra poesía. Concretamente, sus poemas supusieron el paso de la Edad Media al Renacimiento en el ámbito de la poesía   : fue el primero en hacer poemas en los que se respira ya el nuevo aire que supuso ese movimiento revolucionario, y siguiendo sus pasos hubo toda una serie de poetas castellanos que recogieron sus innovaciones. Es decir, tras él y por él, la poesía española no volvió a ser la misma. La poesía renacentista se basa en la imitación , básicamente de dos grandes elementos: los poetas del Humanismo italiano del XIV (sobre todo, Francesco de Petrarca), y la literatura y los ideales clásicos (es decir, de la Antigüedad Grecolatina). Esta imitación, que puede parecer en principio algo superficial, traia con ella toda una revolución, porque implicaba una nueva concepción no solo de la métrica y el lengua...

Ese es el lema de la RAE, la Real Academia de la Lengua Española, institución creada al calor de la Ilustración y su amor al saber, el aprender y el enseñar, allá por el siglo XVIII. La sede física de la RAE está en Madrid, en la zona de los Jerónimos, y sus miembros fundamentales son 46, denominados de número o inmortales . Son elegidos de por vida por el resto de los académicos cuando queda algún sillón vacío, y entre ellos hay escritores, periodistas, historiadores, filólogos, ensayistas, científicos... Cada sillón se distingue con una letra del alfabeto, mayúscula o minúscula. Y precisamente por esto, por limpiar, fijar y dar esplendor , es la máxima autoridad en lo que a cuestiones lingüísticas del español se refiere. La RAE establece lo que es correcto y lo que no, es decir, lo que debe formar parte del español estándar y culto, y lo que es una incorrección o  un uso minoritario (limitado a una zona, un grupo social o un período cortito de tiemp...

Yo estudié en la Pública, desde los cuatro años, hace muchos ya. Pasé por la Educación Infantil (por entonces nos llamaban "parvulitos"), y la EGB en un colegio público de un pueblo de Galicia; el BUP y el COU en un instituto público -al que están vinculados algunos de mis mejores recuerdos, y mi despertar a los amigos, a la independencia y al despertar-,  y cinco años de Filología Hispánica en una Universidad Pública. la de Santiago de Compostela, una de las más antiguas y emblemáticas de España y quizás de Europa.  Y a lo largo de todos esos años, aprendí muchas cosas, estudiando y sin estudiar. A respetar las ideas ajenas incluso sin compartirlas, a intentar pensar por mi misma, a valorar la imaginación y la creatividad, a ayudar a los otros, a respetar a los mayores, los luchadores y los diferentes; a compartir, a ser consecuente y crítica; a hablar y escuchar; a amar las letras, los libros, el arte y la curiosidad; a buscar y manejar información como material vali...

El Día Internacional de la Poesía es una excusa perfecta para leer y, cómo no, escribir poesía... Aquí os dejaba yo hace unos meses (a propósito de los géneros líricos), algunas frases, poemas y vídeos sobe esta creación humana que está entre las más curiosas, universales y sublimes. Es difícil de definir, pero muy fácil de entender. Porque nos pone en contacto con algo que todos, todos, todos llevamos dentro. Es el lenguaje al servicio del sentimiento, la intuición y la magia, y por eso, como el sentimiento, la intuición de la magia, aparece a veces cuando menos la buscas, y brota donde y cuando menos te la esperas. Aunque también contamos, por suerte, con todos los poetas que en el mundo son y han sido, que han dedicado alma, corazón y vida a traérnosla. Porque somos muchos los que encontramos en sus versos aquello que sentimos pero que no siempre acertamos a expresar o, incluso, identificar. Entre mis preferidos, Quevedo, Antonio Machado, Miguel Hernández, Vicente Huidobro, Pab...

Bueno, pues ya se nos ha ido otro trimestre, y al echar la vista atrás (como decía Manrique), para mí lo mejor sigue siendo aquello que habéis hecho de forma voluntaria y creativa. Que no ha sido tanto como a mí me hubiera gustado (aunque lo entiendo: ya sé que primero de Bachillerato es a ratos un agobio, y a veces cuesta encontrar tiempo o ganas para ponerse a estas cosas), pero que demuestra las cosas que sois capaces de hacer cuando aprovecháis la ocasión. Aquí os las dejo, para que opinéis vosotros mismos: En Carpe Diem , Pilar Berges nos ofrece un estupendo, divertido y seguramente útil "Ars ligandi", donde repasa los mejores lugares para ligar. Y allí mismo, Elena Jaso ha escrito un precioso poema verbal , que sólo con verbos nos cuenta maravillosamente una historia de amor. En Antes de la tormenta , Esther Martín reflexiona de forma muy personal (y tan bien escrita como es habitual en ella) sobre los héroes .   Pablo Blanquet escribió su propia contribució...

¡ATENCIÓN! El lunes, 12 de Marzo, en el primer recreo (10:10) y en vuestra aula, os entregaré los exámenes corregidos y os diré la nota de la 2ª evaluación . Por favor, quien vea esto, que avise a sus compañer@s, por si acaso...

Hoy se celebra en todoel mundo el Día de la Mujer Trabajadora, para recordar tanto a aquellas que han luchado a lo largo de los siglos por los derechos que la sociedad se empeñaba en negar a las mujeres, como para reivindicar aquellos aspectos en los que todavía nos queda mucho por andar. Porque a pesar de que hoy vivimos en un mundo donde hay doctoras, políticas, escritoras, empresarias, ingenieras, taxistas y etc. etc. etc., todavía quedan muchas desigualdades (empezando por las básicas: las salariales) y muchos aspectos de nuestras vidas en los que, cuando menos nos lo esperamos, nos encontramos con los prejuicios sexistas que llevan a distintos modos de discriminación, que afectan a la vida laboral pero también a la personal. Y no olvidemos tampoco que, allí donde se sufre o donde hay injusticia, las mujeres la sufren más, y por todo esto este día es, aún, importante y necesario.

Como toda la morfología, la verbal no iba a ser menos: la práctica es la clave para aprenderla. Así que a falta de ejercicios interactivos que se ajusten exactamente a lo que necesitamos, os dejo los propuestos y el 2 (el de analizar la estructura de formas verbales, separando y clasficando los monemas que las integran) solucionados, para que primero lo intentéis vosotros solos y luego podáis comprobar vuestros aciertos y errores. El resto de los ejercicios se pueden corregir muy fácilmente con los apuntes. Y ánimo, que no son tan fieros los verbos como parecen de lejos . ¡Solo tenéis que acercaros!

Para que podáis practicar, y practicar, y practicar (única forma real de aprender de verdad algo como la morfología), aquí os dejo las palabras propuestas para dividir en monemas, clasificarlos e indicar la clase de palabra por su estructura morfológica, ya analizadas . Se trata de que vosotros intentéis hacerlas (os recuerdo que las tenéis en el ejercicio 3 de esta ficha ) y comprobéis aquí vuestros fallos y aciertos. He procurado explicar brevemente aquello que en principio me parecía que podía resultaros confuso, pero si alguien no ve claro algo en concreto, que me pregunte por el correo, que para eso está. ¡Ánimo! 

Como para el segundo examen de la segunda evaluación vuelve a entrar la Edad Media, aquí tenéis un crucigrama que os puede ayudar un poco a repasar algunos conceptos. Para verlo en grande, pincha aquí.

Ya está aquí el segundo (y definitivo) examen de esta segunda Evaluación, ocasión no solo de conseguir la mejor nota posible para el boletín, sino también de recuperar lo de atrás (es decir, la materia correspondiente a la 1ªevaluación,  que os recuerdo que vale dos puntos preciosos que muchos os empeñáis en descartar, lo cual, a estas alturas de curso me parece completamente suicida). En este examen, entrará toooda la materia que hemos visto en este segundo trimestre (o sea, la literatura medieval y la Morfología), que se distribuirá de la siguiente manera: Dos textos correspondientes a la literatura medieval, con cuestiones prácticas (ya sabéis, que forman parte de un comentario de texto) y alguna un poco más teórica. Puntuarán entre los dos 4 puntos (la distribución aún no la sé, pero no tiene por qué ser equitativa entre ambos textos). La parte de Morfología también valdrá 4 puntos, y sobre ella os propondré las siguientes cuestiones: Una pregunta de dividir en mone...

En este famosísima poema del originalísimo poeta hispanoamericano Oliveiro Girondo , tenéis expresada una relación amoroso-pasional sólo mediante verbos , en presente y en tercera persona de plural. Pues bien, yo os propongo que intentéis hacer algo similar: contar una historia , reflejar una situación, un proceso o un sentimiento utilizando solamente verbos . Puede ser desde una situación o acontecimiento más o menos cotidiano (un paseo, una salida nocturna, un encuentro, un viaje, una espera con final feliz o infructuoso, un deporte, una pelea con o sin reconcilaición...), a algo más íntimo y personal   (una relación amorosa con su principio, su desarrollo y su final; una amistad; la infancia y el paso a la adolescencia; la adolescencia y la entrada en la vida adulta...)  e, en un tono serio, poético, trágico, misterioso o humorístico. En todo caso, deberéis reducir esa situación o sentimiento a los verbos que implica, ordenarlos adecuadamente, y jugar con...