Diente de león

Pues sí: c on el amor habéis topado, y qué bien, y que se repita, y que dure. Y algunos, os habéis animado a escribir sobre ello. Enhorabuena , porque compartir sentimientos es de lo más valiente y generoso que se puede hacer con las palabras. Aquí tenéis los textos que han creado para lo ocasión Sofía Arias, Elena Garrido, Claudia Asensio, Pilar Lizaga, Isabel Pérez, Ainhoa Solanas, Celeste Ávalos ,  Noelia Royo, Andrea Lapuente y algún que otro anónimo... que haberlo haylo. O hayla, porque de nuevo. las más valientes y generosas sois las chicas. Mil gracias a todas, de corazón.

El Concurso Literario "Benjamín Jarnés", que convoca el Departamento de Lengua y Literatura, y que va ya, nada más y nada menos, que por la edición XXIV, ha abierto su plazo de presentación de trabajos. Aquí os dejo las bases. ¡Animaos, que merece la pena y no sólo por los premios!

Ha sido interesantísimo proponeros que, a partir del caso de Diego , el niño madrileño cuyos padres insisten en que se investigue si se suicidó por acoso escolar , expusierais por escrito vuestros puntos de vista, experiencias, opiniones y sugerencias sobre tan delicado y terrible tema. Aquí las tenéis, que habéis sido muchos los que habéis escrito mucho y además os habéis animado a compartirlo.

Y es que efectivamente el verbo es una palabra "principal": comunicativamente, es la palabra más importante, porque es la parte indispensable de la mayoría de los mensajes completos que emitimos usando la lengua, es decir, de las oraciones. Frente a otras clases de palabras, que sólo constituyen un mensaje completo si el contexto en que se usan lo permiten, el verbo puede serlo por él mismo: "Llueve", "Ven" o "Sufro" son sólo unos ejemplos.

Empezamos nuestro repaso por las clases de palabras con aquella que nos permite nombrar la realidad: el nombre o sustantivo, y las otras clases de palabras directamente a él vinculadas, bien porque lo acompañan (adjetivos y determinantes), bien porque lo sustituyen (pronombres). Me limitaré a destacaros lo fundamental y enlazaros a entradas en las que tenéis más información sobre ellas y ejercicios interactivos por si queréis practicar.

La clasificación gramatical de las palabras establece ocho grandes clases de palabras basándose en su forma, su significado y su función, y en las que podemos distiguir dos grandes tipos:

Para repasar de un plumazo lo que hemos aprendido sobre la noticia y las dos obras medievales a cuyo argumento nos hemos acercado más, os propongo esta actividad voluntaria que consiste en que a partir de la historia que se cuenta en el Cantar de Mio Cid  (y en  la leyenda originada a su alrededor)  o de la que nos acerca La Celestina, escribáis una noticia respetando todas las características y el estilo de este tipo de textos.

Y otro pasatiempo que os puede ayudar a repasar esos detallitos a veces engorrosos (ya sabéis: que si el siglo, que si la corriente, que si el subgénero, que si el autor...). Aquí tenéis algunas obras importantes de la literatura medieval , para que las relacionéis con su autor, su siglo, su escuela o corriente literaria y su subgénero . Para verlo en grande, pinchad aquí.

Para repasar y fijar conceptos, os dejo un crucigrama que se soluciona con términos relacionados con la literatura medieval. Para verlo en grande, pinchad aquí.

Nuestro primer examen de esta 2ª Evaluación va a ser total y exclusivamente literario y medieval. Total, porque entra toda la Edad Media, y exclusivamente, porque no entra nada más.

Nuestra primera lectura del año ha sido Donde aprenden a volar las gaviotas, de la escritora y profesora zaragozana Ana Alcolea , y para conocer vuestras opiniones, impresiones, valoraciones y cualquier otra cosa que os apetezca comentar sobre la obra, abro este Club de Lectura. Ya sabéis: escribís un comentario a esta entrada, indicando nombre, apellidos y grupo , y obtenéis una notita extra que os vendrá estupendamente, seguro, para la 2ª evaluación.

Los días se hacen eternos cuando tú no estás aquí el día en que me dejaste mi corazón no sentí. Aunque hace un tiempo marchaste todos hablaban de ti me llenaban de recuerdos no supe vivir así. Por tus huesos yo moría tu gran carta recibí un día muerto, lluvioso firmada por ti, Martín. Sentimientos desbordados cuando al leer descubrí que con mi pluma bañabas tus letras color añil. Intrigada fui leyéndote tú hacías llorar por mí todo lo dicho penaba, influencias mucho en mí. En el fuego abrasador pronto la carta metí, de valor logré llenarme  sé que junto a ella ardí. Hoy te digo campeón ya nunca sabrás de mí mucho te estuve esperando para reírte así. Que no soy ningún juguete para que me uses, Martín paso de vivir contigo no quiero pensar en ti. He de empezar otra vida en la que seré feliz sin nadie que me moleste. Brindemos por mí: “chinchín”. Isabel Pérez Cólera y Noelia Royo Fanlo (3º D)...