El ganador perdido

En la entrada sobre El medallón perdido había un pequeño concurso agazapado (lo cual va a ser algo bastante habitual en el blog: avisad@s estáis...) y lo ha ganado... tachán... tachán.. tatatatacháaaan....



Víctor Sánchez Kolly, de 1ºF

..que respondió con una rapidez muuuuy difícil de superar De todos modos, os recuerdo que el resto de los que habéis enviado las respuestas tenéis vuestra nota extra (que notita a notita, podéis alcanzar ese punto extra que seguro os vendrá de perlas en Diciembre).

Enhorabuena al ganador, y mucho ánimo a tod@s para seguir participando.

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Vaya por delante siempre mi total disconformidad y descuerdo con el tipo de análisis que desde la armonización de las pruebas EBAU de Aragón se está imponiendo : lingüísticamente es más que discutible, aunque  sea el que prefiera la RAE, e imponérselo a alumnos de Secundaria, sinceramente, NO APORTA NINGÚN BENEFICIO ni para su competencia lingüística y gramatical, ni para su interés por la Sintaxis. Es más, me atrevería a decir   que en este sentido es contraproducente. Muy contraproducente. Como lingüista y como docente, insisto, yo estoy en total desacuerdo, me parece lleno de incongruencias y solo viene a complicar y dificultar el panorama educativo de nuestra asignatura en 2Bachillerato. De hecho, me he resistido a adoptarlo hasta que, viendo el documento compartido por la armonizadora, entendí que de algún modo se exigía (decía    que si consideramos las semilibres adjetivas sustantivadas, la primera palabra debía considerarse pronombre....con lo cual, pues mejor adoptar el nuevo
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Oraciones subordinadas sustantivas y adjetivas analizadas

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