Diente de león

Uno de los fenómenos más significativos que tiene lugar en la literatura del siglo XV castellano es el acceso masivo de los nobles a la cultura escrita, lo que hace que surja toda una corriente de literatura cortesana, hecha por y para los nobles, que se desarrollará de forma paralela a la literatura oral, popular, anónima y colectiva en manos del pueblo.  Los Reyes, conscientes del poder que tenían los nobles en su feudos, comienzan a atraerlos a las cortes para así tenerlos controlados, y cambia el modelo de noble , hasta ahora fundamentalmente guerrero,  que poco a poco se irá abriendo a la cultura, la escritura y la literatura. Surge así el ideal de las armas y las letras : el noble valiente y guerrero, pero también culto, con sensibilidad literaria y, a ser posible, escritor. Vinculado a este fenómeno, tenemos la aparición, por fin, de poesía lírica culta (es decir, escrita), en Castilla: toda la lírica que teníamos hasta ahora era popular, oral y tradicional, y precis

Los romances , que surgieron del sentir popular allá por el siglo XV y alrededores, han conectado con la sensibilidad de gran parte del público de los siglos que le siguieron, hasta llegar a la actualidad, quizás por la universalidad de los sentimientos que recogen estas pequeñas historias: el amor, la soledad, la muerte, lo inexplicable... Así que no es extraño que haya quien se haya decidido a ponerles música y convertirlos así en canciones. Aquí tenéis unos cuantos ejemplos, de algunos de los romances que leímos y comentamos , sin ir más lejos. Para empezar, el Romance del prisionero, esa pequeña y sencilla maravilla que expresa lo que siente cualquier persona que, por el motivo que sea, se siente aislado de la alegría que tiene alrededor, porque una "cárcel" (sea cual sea: la soledad, una desgracia, una enfermedad...) se lo impide. Aquí lo tenéis musicado por el gran Paco Ibáñez (que ha puesto melodía a muchísimos de nuestro clásicos, como vimos cuando hablamos

Hay muchas canciones que sugieren, evocan o encierran toda una historia . Porque, igual que ocurría con los romances medievales, a veces lo lírico y lo narrativo se entrecruzan, y hay poemas (y canciones) que cuentan una historia sugiriendo los sentimientos que evoca, o expresan los sentimientos sugiriendo la historia que los provocó. De hecho, hay canciones escritas a partir de historias, y supongo que todos los poetas y letristas parten de una historia o situación para inspirarse... Pues bien, vosotros (los que queráis, porque será algo voluntario) haréis ahora el camino inverso: elegir una canción e imaginar, reconstruir y escribir una historia a partir de ella. Son muchas las canciones en las que es claramente perceptible un hilo argumental, unos personajes, un espacio,  un tiempo (o sea, todos los ingredientes de una narración); en otras, este hilo será más leve. Pero en todo caso se trata de que vosotros imaginéis lo que falta, es decir, que partiendo de una canción y con

   Como los verbos son la clase de palabra más compleja, para dominarlos va a ser necesaria más práctica. Así que aquí tenéis unos cuantos ejercicios interactivos para que podáis practicar mucho y bien por vuestra cuenta, y los verbos y su conjugación dejen de ser, por fin, un rollo y un problema. Por ejemplo, aquí tenemos ejercicios sobre el verbo y sus características y sobre tiempos verbales Seguimos con ejercicios muy sencillitos sobre algunas formas verbales, para "tomar contacto": Indicar el infinitivo de estas formas verbales Decir si son formas simples o compuestas. Escribir el gerundio de varios verbos Aquí tenéis ejercicios para practicar los verbos regulares. En esta página tenéis tablas para completar con las soluciones abajo. Aquí tenéis que relacionar cada verbo con su tiempo y modo. Completar un texto con formas verbales Conjugar verbos en unos textos (4 ejercicios) Corregir usos temporales inadecuados (3 ejercicios) Corregir formas incorrectas person

Nuestra primera lectura del año ha sido Donde aprenden a volar las gaviotas, de la escritora y profesora zaragozana Ana Alcolea , y para conocer vuestras opiniones, impresiones, valoraciones y cualquier otra cosa que os apetezca comentar sobre la obra, abro este Club de Lectura. Ya sabéis: escribís un comentario a esta entrada, indicando nombre, apellidos y grupo , y obtenéis una notita extra que os vendrá estupendamente, seguro, para la 2ª evaluación. Os recuerdo que me interesa la sinceridad en vuestras ideas y que seáis capaces de expresarlas y redactarlas de la forma más correcta y razonada posible, así que si vuestra opinión no es del todo (o para nada) positiva, no os cortéis: insisto en que yo valoraré cómo la expreséis. Y por supuesto, podéis opinar, pero también contar cualquier  cosa que os haya suscitado la lectura: en ese aspecto tenéis libertad total, aunque por si acaso, aquí os dejo algunas sugerencias (pero que son sólo eso, sugerencias) por si al

Estamos leyendo Donde aprenden a volar las gaviotas , de la escritora zaragozana Ana Alcolea, una novela en la que el protagonista, Arturo,  realiza un doble viaje: desde una parte, desde su Zaragoza natal hasta Noruega, y por otra, desde el presente al pasado de la abuela de su amigo Erik: una historia de amor extraordinaria que tiene la ocupación nazi como marco. Para que podáis zambulliros en esta novela y paladearla sin perder un matiz, aquí os dejo un par de cosillas que podrán ayudaros. En primer lugar, la magnífica guía de lectura elaborada por Carmen Andreu , profesora del IES Miguel Catalán de Zaragoza. Donde aprenden a volar las gaviotas from lclcarmen Por otra, en la entrada que esta misma profesora dedica en su blog a la obra, encontraréis información sobre Noruega y sobre algunas de las películas que se mencionan en la obra ( Excalibur, Blade Runner, Los pájaros, 2001 una odisea espacial, Charada, Cinema Paradiso, Memorias de África, La vida e

Romancero, Romancero, desde tan lejos llegado, en tus rimas y en tus versos vamos ahora a inspirarnos, porque ha llegado el momento de aplicar lo  que estudiamos del medieval Romancero para hacer algo apañado, que tal vez entre vosotros muy escondido y callado haya algún nuevo poeta y es menester encontrarlo. Un romance he de pediros pero que no os cause espanto, que para evitar protestas será solo voluntario. Un romance muy sencillo que no es nada exagerado pedírselo a unos alumnos que son majos y “escoscados”. Id pensando cómo haréis para escribir en un rato un romance sencillico o, si os gusta, complicado. Podéis hacerlo en parejas o solitos, que no es tanto, y  es más fácil, si os ponéis, de lo que os estáis pensando. Ya sé que ahora mismito boquiabiertos y ojipláticos leeréis este mi poema diciendo casi indignados: “¿Como osa esta mujer pedirnos así, tan a saco, un poema que además es antiguo y desusado?”

Nada para conocer bien una corriente literaria como leer sus textos... Así que aquí tenéis algunos de los más célebres versos que nos dejaron el Romancero Viejo  , unos cuantos romances imprescindibles, que siguen conectando con la sensibilidad de lectores actuales, por su simbolismo,  y por su capacidad de sugerir y de espolear a la imaginación para que eche a volar. De muchos tenéis además alguna versión musical: El   Romance de la Jura de Santa Gadea ,  romance literario (concretamente basado en la figura del Cid, gran protagonista de la épica castellana) que recoge un momento que se cree que históricamente no sucedió, que no sabemos si el  Cantar  lo recogía (os recuerdo que nos falta el principio del manuscrito del cantar de gesta) pero que circuló abundantemente durante toda la Edad Media: el  momento en que Rodrígo Díaz de Vivar obliga a su rey, Alfonso VI, a jurar, delante de toda la corte, que no había tenido nada que ver con la muerte de su hermano,  el rey de Castilla Sanc

 El verbo es quizás la clase de palabras gramatical y comunicativamente más "importante", porque es precisamente la que nos permite hablar de las cosas y construir mensajes completos (que la mayoría de las veces son oraciones). Sintácticamente realiza la función de Núcleo del Predicado y es por tanto i mprescindible para que exista una oración. S emánticamente expresa acciones, procesos o estados (estudiar, hervir, ser).  Se trata de una palabra muy compleja por la cantidad de accidentes que presenta (persona, número, tiempo, modo, aspecto y voz) que hacen que un verbo presente muchas más formas flexivas que sustantivos, adjetivos o pronombres.  Y precisamente vamos a empezar repasando los diferentes "accidentes" que puede expresar un verbo: PERSONA De acuerdo con esta categoría, tenemos dos grandes tipos de formas verbales: Formas personales cambian según quién sea el sujeto: 1ª persona: el hablante (estudio, estudiamos...) 2ª persona: el oyente (estudias, estudi

Qué mejor forma de celebrar este Día del amor que con poemas de amor. Y es que la poesía ha sido desde siempre el cauce más apropiado para expresar  el amor...Y así, los poemas de amor han servido, desde hace  cientos (incluso miles) de años, para gritarle al mundo que uno está enamorado, para desahogar el dolor por el rechazo, el engaño o la pérdida del amor, para expresar la esperanza o la duda del " me quiere o no me quiere" o el "por favor que me quiera" , para recordar aquel que pasó hace tiempo, e incluso, para declararse y, quién sabe, conquistar a la persona que nos quita el sueño... Porque, ¿a quíén no le gusta recibir un poema de amor? Así que con la excusa de San Valentín, vamos a reunir y compartir nuestros poemas de amor favoritos . Pueden ser propios o ajenos, anónimos o de autores conocidos, antiguos o modernos... Incluso podéis recordar alguno de los que hemos leído este año. Y los podéis subir mediante un comentario a este mismo post  y,