Diente de león

Seguimos describiendo y nos centramos ahora en los objetos, de esas cosas cercanas y lejanas cuya descripción con palabras puede ser imprescindible (pensad en libros de ciencia, o en manuales de uso de electrodomésticos, sin ir más lejos), pero también importante por otros motivos. Porque la descripción de objetos, como todas las descripciones, debe seguir las mismas pautas generales para cualquier descripción: observar, seleccionar, ordenar y redactar. De hecho, un posible guión para la descripcion de objetos podría ser la siguiente: Empezar por una presentación general del objeto. Continuar por la descripción de sus características (forma, tamaño, color, textura, aspecto...). Explicar las partes de las que consta. Terminar indicando su utilidad, su uso o su interés. Esto valdría para una descripción objetiva, que no añada impresiones y emociones personales y sirva para conocer perfectamente incluso objetos que no hemos visto, o fijarnos mejor en otros que ya ...

  (Imagen: Rébecca Dautremer) Si mezclamos la descripción de personas con las emociones .... ¿qué nos sale? Está claro: un retrato emotivo. Para realizarlo, deberéis elegir a alguien muy especial para vosotros (y por supuesto, es algo completamente libre y personal... ¡faltaría más, hablando de emociones y sentimientos!): alguien a quien queráis, a quien admiréis, a quien respetéis, alguien que signifique -o haya significado- mucho para vosotros o en vuestra vida...  Una vez que tengáis elegida a la persona, se trata de que escribáis un retrato (ya sabéis: una descripción que incluya una prosopografía o descripción física y una etopeya o descripción psicológica ) que al mismo tiempo que refleje de forma clara, precisa y completa cómo es esa persona, exprese también vuestros sentimientos hacia ella y lo que significa para vosotros.

Cartas, relaciones, cartas:                                                     Cuando te voy a escribir tarjetas postales, sueños,                                                      se emocionan los tinteros fragmentos de la ternura,                                                       los negros tinteros fríos proyectados en el cielo,                                   ...

Para terminar (de momento) con la descripción de lugares, vamos a tratar de hacer una descripción en la que además expresemos emociones. Así que vais a pensar en un lugar vinculado a alguna o a muchas emociones, y eso, claro está, ya depende de vosotros. Puede ser vuestra habitación, donde os pasáis horas, tenéis vuestras cosas y vuestro espacio; puede ser la casa de los abuelos; el lugar al que vais de vacaciones; la casa donde vivíais de pequeños; un parque, un rincón del campo donde os reunís  (u os reuníais) con vuestros amigos... o también un lugar que despierte emocione negativas que tal vez os  apetezca desahogar, porque en él os ha sucedido algo o por el motivo que sea. O incluso un lugar soñado, imaginado, deseado, al que llegar con la imaginación o al que os gustaría llegar en el futuro.

"Sólo se ve bien con el corazón;   lo esencial es invisible a los ojos." Antoine de Saint-Exupéry Hemos empezado ya a reflexionar un poco sobre un aspecto que va a estar muy presente en nuestro trabajo con la lengua y la literatura durante los próximos meses: el de los sentimientos y emociones. ¿Por qué? Por varios motivos:

   Ha llegado el momento de mezclar emociones y narraciones , aunque es cierto que en la mayoría de las narraciones, sobre todo si son buenas, las emociones están presentes de una forma o de otra. Pero yo os propongo partir de una emoción para escribir una narración.

Hemos recordado que hoy es el Día de los Enamorados (y por extensión, del amor) escribiendo cartas de amor para nuestro Cuaderno de Emociones. Y hemos aprovechado la excusa para leer el poema titulado precisamente "Carta" , de Miguel Hernández, dedicado a todas esas cartas llenas de emociones que en los momentos finales de su vida fueron tan importantes para él, porque encarcelado y enfermo, las cartas que escribía y que recibia de su mujer eran su único contacto con la vida que se le había quedado fuera. Es un poema largo y emotivo, en el que muchas veces intuimos la terrible experiencia de la cárcel y el significado de las cartas en ella (por ejemplo, en esa alusión a una carta que llegó y cuyo destinatario estaba ya muerto).   Pero como además de amor y emociones (que también) nosotros nos estamos ocupando de muchas otras cuestiones literarias y lingüísticas, aquí os dejo las tareas propuestas sobre el poema. Y de paso, os enlazo a una entrada de este blog qu...