Diente de león

 Vamos con el segundo examen de esta  extraña primera evaluación. Como siempre, os recuerdo lo que entra y luego os pongo las preguntas del examen con su puntuación.

Estamos estudiando una época (el comienzo del siglo XIX, cuando triunfa el Romanticismo) en la que la lucha por la libertad se conviritió en algo fundamental, especialmente en España, que vivió unos años singulares y apasionados con la Guerra de la Independencia, y los intentos liberales por conseguir instaurar una Constitución, unas Cortes y una serie de derechos y libertades para todos. Por si a alguien le interesa conocer un poco más de todo esto, os dejo un documental en parte "ficcionalizado" y que podéis ver en Youtube, sobre la Guerra de la Independencia, sus causas y sus consecuencias. Está dividido en partes, así que si no os apetece verlo entero, podéis centraros solo en aquella o aquellas que os interesen más.

El siglo XIX es un período histórico muy convulso y agitado en el que se sientan las bases para el mundo contemporáneo:aparice la economía capitalista industrial, los sistemas democráticos, la defensa de los derechos humanos y las libertades individuales, etc., transformaciones que no siempre pudieron hacerse de forma pacífica, por lo que son frecuentes los movimientos revolucionarios y reaccionarios, o los golpes militares.

Para echaros una mano, por si acaso las perífrasis verbales (ya sabéis: esas combinaciones de verbos que designan una única acción y funcionan igual que una forma compuesta ) se os resisten ahora o en el futuro, aquí os dejo una explicación sobre las perífrasis (con ejercicio incluido) y unos cuantos enlaces, algunos teóricos, otros prácticos, que  quízás os sean útiles.

Hemos entrado en contacto con los fenómenos extraños  a través de la lectura y el análisis de  un texto expositivo sobre el fenómeno Poltergeist ; además en nuestro primer libro de lectura, La noche más oscura .  aparecen unos sucesos dificíllmente explicables mediante la razón (por más que Mercedes se empeñara y hasta se enfadara) y que podemos interpretar bien como apariciones fantasmales, bien como sueños adivinatorios, y estamos a punto de zambullirnos en el Romanticismo, que -ya veréis- rechaza rotundamente la razón y se afana en todo lo inexplicable para, entre otras cosas, llevarle la contraria. Así que aprovecho para preguntaros vuestra opinión (razonada , eso sí: lo más razonada posible) acerca de todos esos fenómenos que algunos creen y otros no, porque escapan a toda explicación lógica, racional o científica, al menos de momento:

  La ambigüedad es un fenómeno semántico (es decir, que afecta al significado ) que se produce cuando una misma secuencia lingüística puede tener dos interpretaciones , es decir, dos significados diferentes. Por ejemplo, el asesinato de Juan  puede ser interpretado como que Juan es el asesino, o que es el asesinado.

Dicen que las cosas son útiles cuando se usan (5) , así que para que no os quede ninguna duda acerca de la utilidad de conocer y distinguir los seis grandes valores del "se" en castellano , a los que tantas vueltas le hemos dado, os propongo que escribáis un texto en el que  uséis esos seis valores de "se", y los señaléis correctamente .

Lo bueno, si breve, dos veces bueno Refrán popular La brevedad es el alma del ingenio.   WILLIAM SHAKESPEARE Hay muchos que se van por las ramas,  por uno que va directamente a la raíz. HENRY DAVID THOREAU Resumir es una técnica utilísima para cualquier estudiante (y no sólo estudiantes), pero no tan fácil de llevar a la práctica como parecería a primera vista. Resumir consiste en expresar las ideas fundamentales de un texto en una cantidad menor de palabras que, por tanto, exigen menos tiempo y menos esfuerzo en ser leídas. Es decir, la ventaja de un buen resumen es que leyendo menos obtenemos la misma información básica . Pero insisto en lo de "buen": si el resumen no es bueno, no recibiremos esa información...

Vamos a comenzar por una de las técnicas que nos van a ayudar a estudiar y aprender mejor: el subrayado . ¿ Ventajas ? ¡Todas!:

Otra tarea voluntaria, venga. Esta, para que apliquéis todo lo que hemos aprendido acerca del texto expositivo . Pero ahora, os lo tenéis que buscar vosotros. Me explico.

  El texto expositivo ess aquel que explica objetivamente una serie de ideas con la finalidad de que el receptor las comprend a. Por ello, se llama también explicativo o informativo.

Nuestra primera lectura del año ha sido La noche más oscura , de la escritora y profesora zaragozana Ana Alcolea , y para conocer vuestras opiniones, impresiones, valoraciones y cualquier otra cosa que os apetezca comentar sobre la obra, abro este Club de Lectura. Para participar, escribís un texto desarrollando vuestras imprsiones sobre el libro y lo publicáis en forma de un comentario a esta entrada, indicando nombre, apellidos y grupo , y obtenéis una notita extra que os vendrá estupendamente, seguro, para la 1ª evaluación.

En "La noche más oscura" encontramos muchos de los ingredientes habituales en las obras de su autora, la zaragozana Ana Alcolea: un viaje, la curiosidad, el descubrimiento del pasado, el primer amor. Como en " Donde aprenden a volar las gaviotas" , aquí el viaje también es a Noruega y el pasado que se va revelando poco a poco tiene que ver con la Segunda Guerra Mundial y la ocupación nazi del país. Con todo ello se mezclan sueños, fantasmas? y sirenas, entre otras muchas cosas. Y para ambientar un poco la lectura y disfrutrarla al máximo, aqui os dejo unos cuantos vídeos que os pueden ilustrar sobre algunos de los aspectos de esta estupenda novela. Para empezar, ahí arriba tenéis una brevísima entrevista a la autora (a la que siempre es un gusto leer y escuchar) precisamente con motivo de esta novela.