Sopa de recursos

A ver si eres capaz de encontrar en esta sopa de letras el nombre de diez recursos literarios, aunque, en mi humilde opinión, esto es casi más complicado que encontrar luego los recursos en los textos. Para verla más grande (que en este caso es importante) pincha aquí:


Sopa de recursos

Comentarios

Publicar un comentario

Lo más visto en Diente de león:

"Margarita, está linda la mar..."

Imagen
Aquí os dejo otro famoso poema de Rubén Darío (aunque supongo que vosotros me diríais que no os suena de nada;-)). Está dedicado a una niña real y concreta, Margarita Debayle , hija de un amigo suyo diplomático, y parece ser que se lo escribió estando en su casa de visita. Durante años, se ha leído y se ha recitado mucho en las escuelas de todo el mundo hispano,  porque además de ser muy muy bonito, es muy fácil de entender. De hecho, yo lo descubrí de pequeña y en la escuela. Y me gusta mucho volver a leerlo de vez en cuando. Otra pequeña maravilla llena de música y fantasía que nos dejó el genial poeta nicaragüense, que más que poeta parecía un mago cuando se ponía a escribir...
Seguir leyendo >>>

La comunicación: tipos, elementos y funciones

Imagen
La comunicación (fundamental para la vida en sociedad) es la transmisión de información, para lo cual empleamos signos (ya sabéis: aquellos elementos perceptibles por los sentidos que asociamos con algo diferente de ellos mismos). Y según los signos empleados, en la comunicación humana diferenciamos entre dos grandes tipos:
Seguir leyendo >>>

Características del signo lingüístico

Imagen
El signo lingüístico es aquel signo (es decir, aquella señal perceptible por los sentidos que nos remite a un significado) que forma parte de las lenguas naturales . Los morfemas, las palabras, los sintagmas, las oraciones, son signos lingúisticos con un grado de complejidad (o sea, de articulación) distinto.  Originariamente, el signo lingüístico era oral, y por tanto, auditivo : nuestro aparato fonador emite una serie de sonidos que los otros hablantes de nuestra lengua relacionan con  significados. Pero actualmente tiene tanto (o más, según las circunstancias) peso lo que empezó siendo un código sustitutivo de la lengua oral: la lengua escrita , que utiliza signos lingüísticos visuales : una sucesión de grafías que el hablante que sabe leer relaciona con unos significados. Fue el lingüista Ferdinand de Saussure el que estableció las características del signo, y con ellas abrió las puertas a la lingüística moderna, que se fue desarrollando a lo largo del siglo XX (y hasta la
Seguir leyendo >>>

Los personajes de la obra dramática.

Imagen
Lo que permite al espectador conocer a los personajes es su caracterización . En la obra dramática,  como no hay un narrador que nos los presente o nos los desriba, los personajes se ven caracterizados por su apariencia, lo que hacen y lo que dicen.
Seguir leyendo >>>

Comentario de texto: Rima LIII de Gustavo Adolfo Bécquer

Imagen
Este poema pertenece a las Rimas de Gustavo Adolfo Bécquer, obra publicada tras su muerte en la que se recopilan todos los poemas conservados que escribió a lo largo de su corta vida. Bécquer vivió en la segunda mitad del XIX, época del predominio del Realismo en España, pero él seguía escribiendo de acuerdo con los principios del Romanticismo, movimiento que había triunfado en la primera mitad, por lo que se le conoce como poeta postromántico . Esta obra se incluye dentro de la poesía intimista de este movimiento, la que expresa los sentimientos más íntimos y personales del autor, y dentro de las Rimas, la LIII se incluye en la tercera parte , que habla del sufrimiento por un amor imposible o fracasado. El tema de este poema es la nostalgia por un intenso amor pasado, fracasado, irrecuperable e irrepetible . Mediante símbolos tomados de la naturaleza (las golondrinas y las madreselvas),  cuyo sentido se aclara al final, Bécquer expresa la idea de que aunque a la vi
Seguir leyendo >>>

La poesía romántica

Imagen
La poesía fue el género más cultivado del Romanticismo, el movimiento predominante durante la primera mitad del XIX, por ser el género dedicado por definición a la expresión de sentimientos, la subjetividad, el "yo". Los románticos llevarán a cabo una renovación total de lo que era la poesía, partiendo incluso de su misma definición: rechazan muchas de las convenciones que hasta ahora había encorsetado la creación poética y limitado a los poetas (tanto formales -la métrica, sin ir más lejos- como temáticas -las convenciones que hasta ahora dominaban la creación de poesía culta escrita: el petrarquismo, el amor cortés...) haciendo que la poesía sea reflejo auténtico, fiel y original de los sentimientos personales del autor. De  ahí que los románticos se reflejen de forma tan clara y auténtica en sus poemas. Las principales características de la poesía romántica serán: En cuanto a los  temas serán los característicos del Romanticismo: El “yo”: los poetas reflejan
Seguir leyendo >>>

Funciones del lenguaje: ejercicios interactivos

Imagen
Os dejo también algunos enlaces a ejercicios interactivos para que podáis practicar todo esto de las funciones del lenguaje y así ir fijando conceptos:  Aquí, abajo de todo, encontrarás uno que consiste en lo más típico y lo más sencillo: indicar las funciones del lenguaje que aparecen en una serie de secuencias.  Más ejercicios interactivos: aquí , , aquí , aquí  y aquí   Aquí tienes un juego y aquí , otro.
Seguir leyendo >>>

Monólogo interior: lo que esconde el pensamiento

Imagen
El monólogo interior es una técnica literaria innovadora que se comenzó a utilizar en la narrativa del siglo XX por escritores renovadores como Virgina Wolf o James Joyce , cuya novela  Ulises (uno de los grandes clásicos del siglo pasado) se basa precisamente en la utilización de esta técnica. Pues bien, yo os propongo que escribáis un texto empleando esta técnica (mirad al final de este post). Pero antes, veamos un poco en qué consiste y algunos ejemplos. El monólogo interior pretende reflejar el pensamiento del personaje tal y como surge en la mente antes de su ordenación lógica por el lenguaje. Por ello, presenta las ideas y palabras tal y como brotan en nuestra mente: desordenadas, cáoticas , saltando de unas a otras, con frases sin terminar, exclamaciones, repeticiones, interrupciones, mezclando el pesnamiento con lo que el personaje está viendo en ese momento. Esta técnica, como muchas otras propias de la renovación de la novela en la 2ª mitad del siglo XX requiere
Seguir leyendo >>>

Análisis morfológicos... resueltos

Imagen
Para que podáis practicar, y practicar, y practicar (única forma real de aprender de verdad algo como la morfología), aquí os dejo las palabras propuestas para dividir en monemas, clasificarlos e indicar la clase de palabra por su estructura morfológica, ya analizadas . Se trata de que vosotros intentéis hacerlas (os recuerdo que las tenéis en el ejercicio 3 de esta ficha ) y comprobéis aquí vuestros fallos y aciertos. He procurado explicar brevemente aquello que en principio me parecía que podía resultaros confuso, pero si alguien no ve claro algo en concreto, que me pregunte por el correo, que para eso está. ¡Ánimo! 
Seguir leyendo >>>