Segunda evaluación, segundo examen
Ya está aquí el segundo exemen de esta 2ª evaluación, y como siempre, os dejo aquí recopilado lo que entra y explicadas cómo serán las preguntas, para que podáis prepararlo en condiciones.
Y lo que entra es:
- De literatura:
- La parte "nueva" vista del Romanticismo tras el último examen:
- Repaso de lo que habíamos visto del Romanticismo antes:
- Las variedades de la lengua:
- Oraciones compuestas por coordinación.
- Oraciones compuestas por subordinación sustantiva.
- Repasad los valores de "se"
(Es decir, no os preguntaré nada ni del siglo XVIII, ni del texto argumentativo)
Y las preguntas del examen serán:
- Un comentario de texto de la "parte nueva" del Romanticismo en la segunda evaluación (el teatro y la prosa), con las cuestiones habituales (localización, análisis del contenido, métrica , lengua y estilo, rasgos del movimiento o el género /subgénero presentes en el texto...):( 3 puntos.)
- Pregunta de teoría para desarrollar de la parte de repaso del Romanticismo que ya había entrado en el anterior examen (la poesía, Bécquer y Espronceda, las leyendas) (1 puntos)
- Indicar la variedad social y situacional a la que pertenecen dos textos, señalando y clasificando los rasgos de esas variedades que aparecen en ellos. (2 puntos)
- Subrayar las proposiciones coordinadas y subordinadas sustantivas que aparecen en una serie de oraciones, clasificarlas e indicar la función para las subordinadas sustantivas. (2 puntos)
- Analizar dos oraciones compuestas (una coordinada, otra subordinada sustantiva). Habrá uno o varios "se" (2 puntos)
Aparte de las recomendaciones de siempre (estudiar comprendiendo, trabajar con esquemas y resúmenes, mirar los textos trabajados en clase y todo lo que hemos practicado) os recuerdo que en el blog tenéis ejercicios interactivos y pasatiempos para practicar muchas de las cosas que entran.
Y como siempre...
Suerte y codos
Comentarios
1. Enhorabuena por el método estupendo que aplicas en el aprendizaje de los chicos: es completísimo y muy, pero que muy ameno.
2.Por curiosidad: ¿de cuánto tiempo disponen para resolver el examen que les propones? Lo pregunto porque tu diseño de prueba (contenidos y modo de preguntar) es similar al que yo utilizo y reconozco que es el aspecto que más me cuesta delimitar.
Un saludo y mil gracias por compartir tu trabajo tan desinteresadamente. Un placer, como siempre.
Eva!
En cuanto al tiempo, disponen de los 50 min de clase y, los que quieran, un cuarto de hora o veinte minutos más del recreo (se lo pongo siempre contiguo) y les da tiempo sin problemas...
Un abrazo grande.