Diente de león

El segundo libro de lectura de este curso es "La leyenda del Cid" , de Agustín Sánchez Aguilar,   filólogo y especialista en literatura clásica. El autor ha recreado en él, de forma novelada, los episodios que forman parte de la leyenda del Cid, que pertenecen  a la tradición popular desde la Edad Media, y que se recogen en parte en el Cantar de  Mio Cid (único cantar de gesta conservado) pero también en otras historietas, romances e incluso obras de teatro que añaden mucha imaginación popular a la figura histórica de Rodrigo Díaz de Vivar, convertido así en todo un héroe de leyenda.

Para empaparse un poco del mundo medieval de monasterios y bibliotecas contamos con una verdadera joya: la película "El nombre de la rosa", de Jean Jacques Annaud, basada en la novela homónima de Umberto Eco.  Se ambienta en una abadía medieval en cuya biblioteca han sucedido una serie de muertes misteriosas que Guillermo de Baskerville (cuyo nombre es un guiño homenaje a la figura del detective Sherlock Holmes) va a investigar. Y así eran, seguramente, las bibliotecas en las que los autores del Mester de Clerecía escribieron sus obras: 

Yo sé que los trabajos creativos son muchas veces, y para muchos de vosotros, los que más os cuesta decidiros a hacer. Y me parece lógico, porque en un trabajo creativo es dónde hay que poner más de uno mismo, y dónde más se expone uno -por tanto- a los demás. Pero creedme si os digo que son los más valiosos de todos los que hagáis, precisamente por eso, porque es donde hay que poner más aportación personal (y por tanto única, intransferible, valiosísima), y porque requieren imaginación, y la imaginación es lo que nos permite avanzar. Sin imaginación no hay avance: sólo repetición. Y no lo digo yo sola, eh, que el mismísimo Albert Einstein (Premio Nobel de Física, algo que en principio puede parecer poco dado a las" imaginaciones") dijo que l a lógica puede llevarnos de A a B, pero la imaginación puede llevarnos a cualquier sitio.

Para conocer un poco más sobre el Cid y su Cantar podéis encontrar muchas cosas en la red.  Por ejemplo, la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes le dedica una página e n la que podéis encontrar , aparte de enlaces y estudios, unas curiosas galerías de imágenes  (de Burgos, de personajes, de lugares "cidianos") y sobre todo, la posibilidad de ver el manuscrito único y original firmado por el copista Per Abat. Un lujo, todo un lujo. Este es el comienzo:

La Edad Media es el período más largo que estudiaremos: si históricamente comienza en el siglo V, para hablar de literatura española tenemos que esperar -obviamente- a que nazca el castellano, lo cual ocurre en torno a los siglos VIII-IX, cuando, a pesar de la escasez de textos,  podemos decir que en la Península ya no se habla latín, sino las distintas lenguas romances, y aún así, los primeros textos literarios conservados son las jarchas, del siglo XI, pero que no están en castellano, sino en mozárabe (la lengua de los cristianos que vivían bajo el dominio  árabe en Al-Andalus). La obra más antigua conservada en castellano es el Cantar del Mio Cid , que al ser una obra oral es difícil de datar, pero que los estudiosos sitúan en torno al siglo XII. Si los comienzos son, por tanto, imprecisos, el final por el contrario, es bastante contundente y claro: la Edad Media termina un año, 1492, por un acontecimiento que transformó de tal manera el mundo conocido que sup...

Pues sí, ya tenemos ganador de nuestro primer concurso del año, aquel que iba sobre "el español desde fuera" , y que contará ya con medio puntito extra en la primera evaluación.... Y ese ganador... o ganadora... o ganador... o ganadora.... o ganadores... o ganadoras... es... son... es... son..  es... ¿Lo digo ya?

Pues ya está aquí el primer examen. Y para que no os coja desprevenidos, ni por sorpresa, ni por la espalda, aquí os dejo pistas y pautas para que prepararlo y realizarlo sea todo un éxito.

Inauguramos ahora algo que se repetirá con todas las obras de lectura propuestas  este curso: un Club de Lectura , pero virtual. En los Clubs de Lectura un grupo de personas leen una obra y se reunen para comentarla e intercambiar impresiones. Como nosotros somos un nutrido grupo que hemos leído (o deberíamos haber leído, pero esa es otra historia y debe ser contada en otra ocasión...) el mismo libro, Finis mundi de Laura Gallego , ahora os propongo que la comentemos aquí, en el blog.  Asi que os planteo como actividad voluntaria, que escribáis  un texto sobre este libro,  explicando  vuestra opinión  y /o cualquier cosa que os parezca interesante,  y lo publiquéis mediante un  comentario firmado a esta entrada (indicando nombre, apellido y grupo) . 

La primera lectura obligatoria (qué poco me gusta esta palabra, pero qué le vamos a hacer...) es Finis mundi la novela que en su momento supuso la revelación de Laura Gallego, que la escribió cuando tenía sólo 21 años (había empezado a escribir con 11), y que tres años después conseguiría el Premio Barco de Vapor, trampolín que le permitió publicar y escribir, y escribir y publicar, hasta convertirse en lo que es hoy: una de las escritoras más leída y apreciada entre los lectores más jóvenes (que no sois un público fácil). De hecho, mis colaboradoras (exalumnas que me han hecho unas valiosísimas recomendaciones de libros ) han citado varios títulos de esta escritora valenciana cuya página web podéis consultar aquí . Y darle una oportunidad a algún otro de sus libros no sería mala idea. No os lo digo sólo yo, os lo dicen miles de jóvenes lectores que devoran sus libros.

Tilde diacrítica es aquella que no sirve para marcar qué sílaba se pronuncia más fuerte, como ocurre por lo general, sino para diferenciar entre dos palabras con la misma forma, La mayor parte de los casos son palabras monosílabas , aunque no siempre, y en ella incluimos los casos en que una misma palabra se acentúa según tenga valor interrogativo o exclamativo o no, incluso aunque no vaya entre exclamaciones o interrogaciones. Para este último caso (o sea, reconocer interrogativas indirectas, que no van entre interrogaciones), recordad la prueba "cojonera", aunque no sea muy fina ni infalible: si detrás de "que", "quien", "como", "cuando" o "donde" cabe un "cojones", hay que ponerle tilde; si no, no. Pero no contéis por ahí que os lo he dicho yo.       Quiero saber qué haces - Quiero saber qué cojones haces       Quiero que vengas - No se puede decir * Quiero que cojones vengas. Aquí os dejo unos cua...

¡Tachán, tachán! Atención y concentración, porque ya está aquí la primera propuesta-concurso de este curso, que es bastante sencilla: abajo tenéis treinta preguntas que deberéis responder basándoos en los vídeos que encontraréis en la entrada de este mismo blog "El español desde fuera " , y el trabajo que mejor lo haga se verá recompensado con un suculento medio punto extra en la primera evaluación. Pero tened en cuenta los siguientes requisitos :

Hemos hecho un recorrido por la historia del español (o castellano) para comprender como esa lengua que se originaba en la Edad Media en la zona de Burgos y alrededores terminaba expandiéndose por el mundo hasta convertirse en el segundo idioma en importancia, hablado por millones de personas y despertando el interés de otras tantas a lo largo y ancho de los cinco continentes. Y eso precisamente, tiene consecuencias, algunas serias, otras más curiosas y divertidas, y algunas quedan elocuentemente reflejadas en los vídeos  que tenéis a continuaciòn.