Diente de león

  ¿Sabías que Bécquer…. 1… vivió una vida corta llena de desgracias? 2… se quedó huérfano de padre y madre? 3… pasó muchas penurias económicas? 4…tuvo una vida amorosa desastrosa? 5… sufrió desde joven una larga enfermedad que le llevó a la muerte? 6…no vio publicadas sus obras como libro en vida? 7… fue ideológicamente conservador pero muy avanzado e innovador en otros aspectos? 8… está muy vinculado a lo misterioso y sobrenatural? 9… está muy vinculado a lo popular? 10… es el primer poeta moderno y una influencia decisiva en la literatura posterior? Pues todas estas cosas te las explicamos con todo lujo de detalles aquí:

Seguimos describiendo y nos centramos ahora en los objetos, de esas cosas cercanas y lejanas cuya descripción con palabras puede ser imprescindible (pensad en libros de ciencia, o en manuales de uso de electrodomésticos, sin ir más lejos), pero también importante por otros motivos. Porque la descripción de objetos, como todas las descripciones, debe seguir las mismas pautas generales para cualquier descripción: observar, seleccionar, ordenar y redactar. De hecho, un posible guión para la descripcion de objetos podría ser la siguiente: Empezar por una presentación general del objeto. Continuar por la descripción de sus características (forma, tamaño, color, textura, aspecto...). Explicar las partes de las que consta. Terminar indicando su utilidad, su uso o su interés. Esto valdría para una descripción objetiva, que no añada impresiones y emociones personales y sirva para conocer perfectamente incluso objetos que no hemos visto, o fijarnos mejor en otros que ya ...

La descripción es un tipo de texto que pretende que el receptor sepa cómo es algo sin necesidad de verlo. Se puede describir, por tanto, cualquier cosa: lugares, personas, animales, objetos, e incluso ideas o sentimientos. TIPOS DE DESCRIPCIÓN Para empezar, según la actitud e intención del que describe, diferenciamos: Descripción objetiva (también llamada científica o técnica ): se describe sin dar opiniones, valoraciones o impresiones personales, recogiendo únicamente las c aracteristicas objetivas, comprobables, Se busca la claridad, la concreción y la precisión, y es la que aparece en textos científicos, apuntes de clase, diccionarios y enciclopedias, o manuales de instrucciones Por ejemplo: En la casa vivía una gata de tamaño mediano. Tenía el pelo a manchas, con un fondo blanco y grandes áreas atigradas en tonos grises. En su rostro afilado aparecían dos grandes ojos verde claro, y su nariz, su boca y el reverso de sus patas y orejas eran de un tono rosado. Aquella gata ...

 Comenta las estrofas que hemos leído del "Cántico espiritual" de San Juan de la Cruz, contestando a las siguientes cuestiones: 1.- Localización: Indica el autor, la obra, la época, el movimiento literario y la corriente o tendencia dentro de este al que pertenece. Explica en qué consiste esta última. 2.- Análisis del contenido: 2.1.-Resume el contenido de estas estrofas y explica qué dos lecturas o interpretaciones (la literal y la simbólica) pueden tener. Explica los elementos que tienen un valor simbólico (y cuál es) en esa lectura simbólica. 2.2.-¿Qué tópico clásico aparece en el poema? Copia los versos en los que aparece. 2.3.-¿Qué subgénero lírico clásico influye en el poema? Señala que elementos de ese subgénero están presentes en el poema. 2.- Métrica. haz el esquema métrico y explica cómo son los versos, la rima y cómo se llama esta estrofa. Explica su origen. 3.- Lengua y estilo: busca ejemplos de los siguientes recursos estilísticos: metáforas, comparaciones, hi...

  Como siempre, abro Club de Lectura para que  comentéis vuestra opinión (o cualquier otra cosa  que os apetezca u os resulte interesante) sobre el último libro  que hemos leído: el anónimo   Lazarillo de Tormes. Os recuerdo que me importa mucho la  sinceridad , y que no voy a dar mejor nota a la crítica favorable, sino a la  bien razonada y redactada,  por negativa que sea. Y aunque sobre todo los habituales ya sois expertos en qué cuestiones podéis abordar, aquí os dejo las  sugerencias , por si acaso, para que escribáis un texto sincero y razonado sobre este libro en el que podéis explicar:  Si te ha gustado o no, en general, y por qué Si te parece interesante, divertido, aburrido, inquietante, intrigante, absorbente, impactante, ameno, lento, original, sorprendente, previsible, difícil de leer o comprender... Si te ha enganchado o no la lectura y por qué. Qué es lo que más te ha gustado y qué menos (puede ser desde algún aspecto ...

Aquí tenéis el cuadro con la clasificación de la oración simple por los dos criterios habituales, y enlaces a ejercicios interactivos para practicar: CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN SIMPLE Según la modalidad o actitud del hablante : enunciativas, interrogativas, exhortativas o imperativas, dubitativas, desiderativas y exclamativas. Según la estructura sintáctica:  atributivas o copulativas predicativas impersonales activas:  transitivas intransitivas reflexivas recíprocas pseudorreflexivas o pronominales pasivas perifrásticas o propias pasivas-reflejas Os dejo también unos cuantos ejercicios interactivos para practicar, que, como siempre, es la clave: Para clasificar oraciones según su modalidad, pinchad aquí Predicado nominal y predicado verbal :  aquí Para clasificar oraciones según su estructura : pinchad  aquí o aquí.  También podéis hacer ejercicios de transformar oraciones: Para transformar oraciones afirmativas en n...

El Renacimiento es una época optimista, vitalista, idealista y empapada por todas partes de influencia clásica, de ahí que en el XVI, los relatos más leídos (que lo fueron mucho, gracias a la imprenta, con la que los relatos extensos en prosa conocieran toda una eclosión imposible cuando los libros había que copiarlos a mano) y que podemos considerar como representativos de este momento sean precisamente los denominados "relatos idealistas" : argumentos idealizados (amor, aventura, heroísmo, exotismo, refinamiento...), muy alejados de la realidad cotidiana, protagonizados por personajes también idealizados (caballeros guapos y valerosos, damas bellísimas y refinadas, pastores cultos y sentimentales...) que no evolucionan, situados en lugares idílicos o exóticos (desde el locus amoenus, siempre maravilloso y primaveral, a las lejanísimas Islandia o Grecia), en épocas remotas o indeterminadas, contados por un narrador omnisciente en 3ª persona que utiliza, al i...

 Como siempre, la red es una magnífica aliada para dominar la sintaxis (especialmente, si tienes dificultades con ella). Y es que para conseguirlo solo hay un secreto, eso sí, infalible: practicar, practicar y practicar. Así que aquí os dejo unas cuantas páginas con ejercicios interactivos que podéis hacer y corregir autónomamente sobre todo lo relacionado con la oración simple: Para identificar el tipo de sintagma y su función, pinchad aquí y aquí. Si queréis practicar la transformación de oraciones activas en pasivas, pinchad aquí . Aquí tenéis una página con ejercicios interactivo que tiene un apartado dedicado a la oración simple (y dentro de este apartado, los números que aparecen al lado de cada ítem indican el número de ejercicios que tenéis para cada aspecto) donde podéis: clasificar oraciones por su modalidad clasificar oraciones por su estructura sintáctica reconocer el sujeto de varias oraciones relacionar verbos y sujetos de un texto reconocer el Complemento Directo re...

 Hemos visto como en la literatura renacentista (especialmente en la lírica  y sobre todo   en las églogas) la naturaleza, generalmente bajo la forma idealizada que le daba el tópico clásico del locus amoenus , adquiría un papel muy importante y pasaba a desempeñar básicamente tres funciones dentro de lo que se expresaba: Marco (lugar donde se desarrollan los hechos) Interlocutor (frecuentemente los personajes hablan a elementos de esa naturaleza que muchas veces se personifican) Reflejo de los sentimientos o el estado de ánimo de los personajes: por ejemplo, alegre y armoniosa en momentos de felicidad; triste u oscura en momentos de infelicidad, dolor, desamor o ausencia. Pues bien, ahora, como actividad voluntaria de Taller de Escritura, yo os propongo que inventéis y escribáis una historia donde el espacio, el lugar, alguno o varios de sus elementos (que no tiene por qué ser la naturaleza, puede ser un lugar artificial o urbano) adquieran esa especial importancia...

 La última lectura del curso  es uno de los grandes clásicos de nuestra literatura: el anónimo Lazarillo de Tormes, que dio lugar a todo un género ampliamente cultivado durante el siglo XVII (e influyente prácticamente hasta la actualidad): la novela picaresca. Y a partir de su lectura, y para demostrarla, os propongo un tarbajo, que puede ser un trabajo monográfico o un trabajo creativo.

 Vamos ya con el penúltimo examen del  curso (y por tanto, uno de los más importantes del mismo). Para que podáis prepararlo en condiciones, aquí os dejo recopilado lo que entra y las preguntas de las que constará. ¿QUÉ ENTRA? De literatura: Los contenidos nuevos vistos desde el último examen: La Celestina, de Fernando de Rojas. La introducción al Renacimiento . De repaso , toda la l iteratura de la Edad Media. (Os recuerdo que tanto de La Celestina como del Renacimiento tenéis sendos cuestionarios que os pueden ayudar a estudiar y comprender los contenidos, y que de localización de textos medievales teníais una selección con la que empezamos a practicar antes del anterior examen que también os puede ser útil) De lengua: Las perífrasis verbales. El análisis morfológico (todo lo relacionado con las clases de palabras) Las funciones sintácticas oracionales: SUJETO, PREDICADO Y COMPLEMENTOS DEL PREDICADO ¿CUÁLES SERÁN LAS PREGUNTAS? .Pregunta larga o varias preguntas bre...

  "La escuela de Atenas"- Rafael Sanzio (1512) Aquí os dejo el cuestionario sobre el Renacimiento que debéis responder consultando los apuntes . Es muy probable que las preguntas del examen sean algunas de estas: ¿Qué fue el Renacimiento? ¿Dónde y cuándo se desarrolló? ¿Por qué supuso una verdadera revolución con respecto a la Edad Media? Cita tres transformaciones sociales que se produjeron durante el Renacimiento. ¿Cómo es el nuevo ideal humano que se impone en el Renacimiento? ¿En qué consistió el Humanismo?  ¿Qué ideas clásicas se recuperan gracias al Humanismo en el Renacimiento? Explica cuáles son los valores estéticos clásicos. Explica en qué consiste el antropocentrismo. ¿Por qué en el Renacimiento se le da muchísima importancia a la educación? Explica en qué consiste el idealismo y el racionalismo renacentistas ¿En qué consiste el neoplatonismo? ¿Y el estoicismo ¿Qué fue el erasmismo y qué criticaba? ¿Por qué llegará a estar perseguido? ¿Cuál es la finalidad del art...