La estructura argumentativa


La primera posible cuestión que os pueden plantear en la EBAU dentro del comentario lingüístico guiado (pregunta 3) dice:
“Comente la estructura argumentativa del texto”
Vamos a ello.

LA ARGUMENTACIÓN Y SUS ELEMENTOS.

 Una argumentación (o texto argumentativo) es un texto en el que se defiende una tesis (opinión) utilizando una serie de argumentos (razones que apoyan la tesis) con la finalidad de convencer o persuadir al receptor. 

Comentar la estructura argumentativa del texto supone explicar cómo ha organizado el autor esos elementos en su texto, es decir:

  • Cuál es la tesis 
  • Qué argumentos se emplean para defenderla y de qué tipo son. Los argumentos constituyen lo que se denomina “cuerpo argumentativo”.
  • Cuál es su estructura: en qué partes se divide el texto, qué relación hay entre ellas (teniendo en cuenta, sobre todo, en cuál aparece la tesis) y los conectores  o marcadores textuales que distribuyen y relacionan una parte con otra.

TIPOS DE ARGUMENTOS

  • Razonamiento lógico: relacionar ideas que se dan por ciertas (premisas) y de las que se deduce una idea nueva. Cuando se parte de premisas falsas, tenemos falacias.
  • Datos objetivos: aportar datos, cifras, porcentajes… que dan veracidad a la tesis.
  • Ejemplificación: casos concretos que ejemplifiquen lo que la tesis defiende.
  • Argumento de autoridad: aportar las opiniones de especialistas en el tema o personas prestigiosas, que pueden presentarse como cita literal o como un resumen.
  • Analogía o comparación: mostrar la semejanza con otro hecho diferente, pero con el que guarda relación.
  • Universalidad: utilizar argumentos comúnmente aceptados, que muchas veces se expresan a través de proverbios, refranes, máximas…
  • Consecuencias: argumentos basados en las consecuencias positivas o negativas de un hecho.
  • Argumentos basados en la primera persona, basándonos en la propia experiencia (hechos vividos o presenciados)  o en la competencia (saber, estudios habilidades, etc.)
  • Afectividad y emotividad: intentan convencer al receptor produciéndole determinadas emociones (horror, compasión, pena, alegría, ilusión….)
  • Contraargumentación: rebatir argumentos en contra de la tesis, aportados alguna vez o que se podrían aportar:
    • Refutación: se rechazan totalmente
    • Concesión: se rechazan parcialmente, admitiendo alguno de sus elementos

ESTRUCTURA ARGUMENTATIVA

En primer lugar, es necesario diferenciar entre: 

  • Estructura externa: división en párrafos. Puede corresponderse con la estructura interna. En todo caso, es importante señalar la relación entre ambas.
  • Estructura interna: organización de las ideas (en este caso, tesis y argumentos). Lo más común es que en un texto argumentativo haya tres grandes partes:
    1. Introducción: se presenta o introduce el tema.
    2. Desarrollo: argumentos y contraargumentos. 
    3. Conclusión: cierre del texto, en el que se suele destacar lo más importante o fundamental. En una argumentación, el final es importantísimo, porque  es con lo que se va a quedar sobre todo el receptor, al cual se quiere persuadir o convencer.

Según como se distribuyan la tesis y los argumentos en estas partes, hay varios tipos de estructuras argumentativas:

  • Deductiva: la tesis aparece al principio y luego aparecen los argumentos que la apoyan.
  • Inductiva: la tesis está al final y se nos presenta como una conclusión o consecuencia que se deriva de los argumentos que se han ido explicando a lo largo del texto. Es la más frecuente en los textos periodísticos.
  • Encuadrada: la tesis se enuncia al principio y se vuelve a reiterar al final.

Hay otras estructuras posibles  (repetitiva: la tesis se repite a lo largo del texto; paralelística: diferentes tesis se van argumentando al mismo tiempo) pero estas tres son las más frecuentes.

MARCADORES O CONECTORES TEXTUALES

Son palabras o grupos de palabras que estructuran el texto (establecen el orden y las relaciones entre sus distintas partes) y las ideas (relacionan unas ideas con otras indicando causa, consecuencia, oposición, finalidad, objeción, etc.)

  • Para introducir el tema del texto: este texto trata de, el objetivo principal de, nos proponemos exponer, nos dirigimos a usted para,…
  • Para iniciar un tema nuevo: con respecto a, en cuanto a, en relación con, por lo que se refiere a, acerca de, el siguiente punto trata de,…
  • Para marcar orden: en primer lugar, en segundo lugar, de entrada, para empezar, primeramente, después, además, luego, al final, para terminar,…
  • Para distinguir: por un lado, por otro, por una parte, por otra, en cambio, sin embargo, no obstante, por el contrario,…
  • Para continuar sobre el mismo punto (añadir ideas): además, asimismo, a continuación,…
  • Para hacer hincapié, aclarar o explicar: en otras palabras, es decir, como se ha dicho, esto es, en efecto, lo más importante es, hay que destacar, o sea,…
  • Para detallar, ejemplificar o concretar:  por ejemplo, a saber, en el caso de, como muestra, en particular, así,…
  • Para introducir un nuevo comentario: pues, pues bien, así las cosas,…
  • Para rectificar: mejor dicho, mejor aún, más bien,…
  • Para distanciar (presentar como no relevante algo dicho antes): en cualquier caso, en todo caso, de todos modos,…
  • Para reforzar la argumentación: en realidad, en el fondo, de hecho,…
  • Para resumir: en resumen, brevemente, en pocas palabras, globalmente,…
  • Para terminar: en conclusión, así pues, finalmente, para concluir,..
  • Para indicar tiempo: antes, anteriormente, ahora mismo, poco antes, simultáneamente, entonces, después, más adelante, a continuación,…
  • Para indicar espacio: arriba/abajo, derecha/izquierda, cerca/lejos, en el interior/en el exterior, encima/debajo,…
  • Para indicar causa: porque, ya que, a causa de, con motivo de, por razón de, pues, puesto que, por culpa de, considerando que, dado que,…
  • Para indicar consecuencia: por tanto, de modo que, por esto, en consecuencia, conque, por consiguiente, por lo cual, por ende, en consecuencia, de ahí, entonces, pues, así, así pues,…
  • Para indicar condición: a condición de que, en caso de, si, siempre que,...
  • Para indicar finalidad: para que, en vistas a, a fin de que, con el objetivo de,…
  • Para indicar oposición: pero, en cambio, no obstante, por el contrario, sin embargo, por contra, antes bien, de todas maneras,…
  • Para indicar objeción: aunque, si bien, a pesar de que, con todo,…

Recuerda que tu respuesta a esta cuestión ha de ser también un texto coherente, bien redactado y bien estructurado, con su introducción, su desarrollo y su conclusión.


Comentarios

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