Tan lejos... tan cerca

Este vídeo, titulado "Gracias, Grecia" fue realizado por alumnos y profesores del IES Ingeniero de la Cierva, de Murcia, por iniciativa de su profesor de Latín, Griego y Cultura Clásica, y en sólo un par de días tuvo miles de visitas y una enorme repercusión en el país heleno, del que no paran de llegar mensajes de agradecimiento por el reconocimiento en unos momentos complicados para ellos (y para nosotros). Hasta los informativos griegos se han hecho eco. 

Y desde aquí aprovechamos todo esto para revindicar la cultura clásica, las letras, Grecia y su herencia... y estas pequeñas cosas que de pronto, y sin pretenderlo, se convierten en cierto modo en grandes. Y estos pequeños milagros que surgen de la mezcla de buenos propósitos, la enseñanza, el aprendizaje y este instrumento con algo de mágico que es Internet. 

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Funciones del lenguaje: ejercicios interactivos

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Comentario de texto: Rima LIII de Gustavo Adolfo Bécquer

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Este poema pertenece a las Rimas de Gustavo Adolfo Bécquer, obra publicada tras su muerte en la que se recopilan todos los poemas conservados que escribió a lo largo de su corta vida. Bécquer vivió en la segunda mitad del XIX, época del predominio del Realismo en España, pero él seguía escribiendo de acuerdo con los principios del Romanticismo, movimiento que había triunfado en la primera mitad, por lo que se le conoce como poeta postromántico . Esta obra se incluye dentro de la poesía intimista de este movimiento, la que expresa los sentimientos más íntimos y personales del autor, y dentro de las Rimas, la LIII se incluye en la tercera parte , que habla del sufrimiento por un amor imposible o fracasado. El tema de este poema es la nostalgia por un intenso amor pasado, fracasado, irrecuperable e irrepetible . Mediante símbolos tomados de la naturaleza (las golondrinas y las madreselvas),  cuyo sentido se aclara al final, Bécquer expresa la idea de que aunque a la vi
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La comunicación: tipos, elementos y funciones

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Análisis morfológicos... resueltos

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Para que podáis practicar, y practicar, y practicar (única forma real de aprender de verdad algo como la morfología), aquí os dejo las palabras propuestas para dividir en monemas, clasificarlos e indicar la clase de palabra por su estructura morfológica, ya analizadas . Se trata de que vosotros intentéis hacerlas (os recuerdo que las tenéis en el ejercicio 3 de esta ficha ) y comprobéis aquí vuestros fallos y aciertos. He procurado explicar brevemente aquello que en principio me parecía que podía resultaros confuso, pero si alguien no ve claro algo en concreto, que me pregunte por el correo, que para eso está. ¡Ánimo! 
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